近日，教育部社科司公示了2024年度教育部人文社会科学研究一般项目的评审结果，学院青年教师杨季钢主持的“高校教学学术自主评价体系建构与实践路径研究”成功获批青年基金项目。青年教师胡玥主持的“摄影视域下近现代中国‘儿童相’谱系研究（1840-1949）”成功获批西部和边疆地区青年基金项目。
杨季钢老师主要从事传媒教育、教育评价与治理、媒介治理等领域研究。此次获批立项的项目“高校教学学术自主评价体系建构与实践路径研究”，聚焦教学学术评价领域的时代意蕴和价值取向，旨在将教学和学术活动中的个体与组织作为研究对象，以深化对知识传播、人际传播以及内在传播等传播学基本原理在教育场景中的应用与影响，揭示教学学术评价过程中的运作机制、动态变化及其潜在成效。具体而言，项目将研究如何利用有效的知识传播策略促进学习者的认知成长，如何通过人际交流加强学术社群间的合作与创新，以及如何应用内在传播机制提升教育实践中的自我反思和自我提高。此外，该项目还将评估传播学原理在不同教育场景下的实际成效，涵盖传统课堂教学、在线学习环境以及非正式学习情境等，为教育工作者提供结合理论与实践的指导，优化教学策略和学术评价方法，从而提升教育质量和学术成果的有效性。
胡玥老师主要从事摄影史论、图像传播、视觉文化等领域的研究。此次获批立项的项目“摄影视域下近现代中国‘儿童相’谱系研究（1840-1949）”，聚焦晚清民国时期进入公共视觉空间的儿童摄影图像，通过儿童图像中民族、教育、启蒙、家庭、商业、战争诸议题，探究摄影“儿童相”在生产、传播和接受过程中视觉话语、媒介话语、文化话语、社会话语、政治话语的交织关系。该项目拟初步建立一个以近现代中国儿童形象为主题的摄影图像档案库，梳理近现代中国“儿童相”的摄影图像谱系，运用儿童形象与摄影媒介互为关照的分析路径，突破摄影史和儿童史的传统研究框架，全面呈现摄影塑造近现代中国“儿童相”的过程，同时反思摄影的媒介特性，丰富中国近现代摄影史、视觉文化和儿童文化的研究。该项目是胡玥老师继2023年获批重庆市社会科学规划博士项目立项以来的另一重要成果。
教育部项目的获批立项充分展现了我院青年教师在教学科研方面的实力与潜力。学院将继续加强对青年教师的科研支持力度，开展有组织的科研建设，持续聚焦高层次项目和高水平成果，推动新闻传播学科高质量发展。
供稿：杨季刚、胡 玥
终审：龙 伟、郑 婷、郭志聪
